Adjetivos na Língua Portuguesa

 O adjetivo é utilizado para qualificar o nome (substantivo), conferir uma qualidade positiva, neutra, negativa.

O adjetivo é classificado de cinco maneiras: simples, composto, primitivo, derivado ou pátrio.

Por exemplo: "As equipes africanas" (africanas=adjetivo pátrio).

O adjetivo simples tem um só radical (argentino, triste), o adjetivo composto tem mais de um radical (castanho-claro), o adjetivo derivado vem de substantivos, adjetivos ou verbos (belíssimo, perfumado, cheiroso).

 

Transitividade Verbal

 Quanto à transitividade os verbos podem ser transitivos Diretos ou Indiretos. Também podem ser bitransitivos (ou com dupla transitividade usando a sigla VTDeI).

 

Os Verbos Transitivos Diretos são aqueles que pedem como complemento um objeto Direto (OD).

Exemplo: Eu comprei uma bolsa. (comprei -> VTD                          uma bolsa -> OD)

 

Os Verbos Transitivos Indiretos são aqueles que pedem como complemento um objeto Indireto (OI).

Exemplo: Eu sonhei com você. (sonhei -> VTI                          com você -> OI)

 

 

A diferença entre os dois é que o VTI exige um complemento precedido de preposição.

 

Para reconhecer o OI saiba as preposições!

 

Preposições: A, ante, até, após, com, contra, de, desde, em, entre, per, para, perante, por,  sem, sob, sobre, trás.

Técnica para fazer uma resenha opinativa

 Primeiro anota as ideias mais importantes do texto objeto da resenha opinativa (texto que seu professor passou).  Se você não sabe como fazer aprenda no artigo "Como localizar Palavras-chave no texto".

Faça a leitura marcando no texto as ideias principais!

Com as ideias principais anotadas, agora você pode passar a opinar sobre o que o autor disse, você concorda? Quais os pontos? Discorda? Explica brevemente as suas razões. 

Um resumo crítico não tem mais de uma página, o que significa que é bastante rápido de produzir. Uma dica bacana para quem tem dificuldade de colocar seus pensamentos no papel é imaginar que você está contando sobre o texto lido para alguém. Aí você vai escrevendo essas palavras que você imaginou estar dizendo e os argumentos que você usou em formato de rascunho, sem preocupação com forma ou conteúdo.

Refaça a leitura do texto, passe a limpo seu rascunho - agora com introdução (qual texto, título, assunto, autor, ano e algum detalhe relevante), desenvolvimento (concordância/discordância e argumentos) e conclusão. Faça os ajustes necessários de ortografia, coerência.
Boa sorte!

Teste para o sexto ano do ensino fundamental II

 TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESANome: ________________________________ Turma:   Data ___/___/____1. Interpretação de texto. Leia atentamente  a canção “o caderno” de Toquinho/Mutinho. Após responda as questões abaixo.

Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco até o bê-a-bá
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha, duas nuvens no céu
E um sol a sorrir no papel

Sou eu que vou ser seu colega
Seus problemas ajudar a resolver
Te acompanhar nas provas bimestrais
Você vai ver
Serei de você confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel

Sou eu que vou ser seu amigo
Vou lhe dar abrigo
Se você quiser
Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel

O que está escrito em mim
Comigo ficará guardado
Se lhe dá prazer
A vida segue sempre em frente
O que se há de fazer

Só peço a você um favor
Se puder
Não me esqueça num canto qualquer




a) Qual o tema (assunto) do texto (resposta completa)?_______________________________________________________________________

b) Qual a mensagem do texto (lição que o poema ensina)? Explique.______________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Qual a tua opinião sobre a canção? Pensas da mesma forma? Explique._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Produção de texto. Escreva uma pequena redação sobre “o que a amizade representa” (10 linhas mínimo). Não se esqueça de que redação tem início, meio, fim e título!

3. Acentua corretamente as palavras abaixo e informa a classificação de acordo com a sílaba tônica acentuada:
Musica (substantivo) __________    Cortex__________        Para (Estado brasileiro) __________Barbaros __________             Cantaro __________ otimo __________Pe __________                      Saudavel __________ Parabens __________
4. a) O que é o adjetivo?___________________________________________________________________b) Dê 2 exemplos de adjetivos___________________________________________________________________c) Transforma as locuções adjetivas em adjetivos:Do mundo _______________                   De anjo _______________Do Brasil   _______________          De mãe _______________
5. Informa a classificação dos artigos a seguir:a) “a” _______________________ c) “uns” ______________________b) “um” ______________________         d) “umas” ______________________
6. Marque a alternativa que apresenta numeral:(   )  Nunca deixe de sonhar!(   )  Disse aquilo ao Diretor.(   )  Comprei duas cenouras.

Plano de Ensino de Língua Portuguesa 2º Ano do Ensino Médio

 Plano de Ensino de Língua Portuguesa   2º Ano do Ensino Médio

Objetivos:

•          Conhecer, diferenciar, ler com fluência e compreender/interpretar diferentes tipos de textos;
•          Produzir textos coesos e coerentes de diversos gêneros;
•          Reconhecer e analisar do ponto de vista morfossintático orações e períodos.

Leitura, interpretação e discussão de textos dissertativos, narrativos, informativos, literários e científicos, poesias e imagens (tirinhas, charges).

Produção de textos narrativos, de textos opinativos, de resumos (textos informativos, literários e científicos) e outros que incluam a diversidade de recursos da língua.

1º

 

Conceitos semânticos e morfológicos;

Variantes linguísticas;

Análise de textos, vocábulos e construções - Patrimônio linguístico português (cultura das diversas comunidades de falantes);

Norma de prestígio e os desvios (oralidade).

Morfologia: classes de palavras, flexões e usos nos discursos linguísticos.

2º

Convenção ortográfica da Língua Portuguesa.

Sintaxe: princípios que fundamentam a relação entre os termos de uma oração.

Poemas, Sonetos.

Conhecimento e aplicação dos princípios gramaticais que regem a língua portuguesa:

3º

Identificação, compreensão de ironia, humor e sentimento (crônica).

Semântica: linguagem denotativa e conotativa (figuras de linguagem).

Análise e compreensão das normas gramaticais.

Construção de argumentação.

Solução de questões ENEM.