Vida, Trabalho, oportunidades, viagens

1. Quando você enfrenta um revés, pense nisso como um momento adequado que levará a uma realização futura. 2. Quando você encontrar adversidades, lembre-se, que se sai melhor quem não enfrenta as adversidades. Essas pessoas a abraçam, sabendo que não é um beco sem saída, mas um desvio para algo maior e melhor. 3. Quando você enfrenta pessoas negativas, saiba que a chave da vida é permanecer positivo diante da negatividade, não na ausência dela. Afinal, todos terão que superar a negatividade para se definir criando seu sucesso. 4. Quando você enfrenta dificuldades lembre-se das pessoas que acreditavam em você e falaram palavras positivas para você. 5. Quando você enfrenta críticos, lembre-se de se concentrar apenas em ser o melhor que pode ser. 6. Quando você acorda pela manhã, faça uma caminhada matinal de gratidão e oração, isso criará uma mente fértil pronta para o sucesso. 7. Quando você tem medo, confie. Deixe sua fé ser maior que sua dúvida. 8. Quando você falhar, ...

ORAÇÃO DOS ESTRESSADOS                                   Por Luís Fernando Veríssimo  Senhor, dê-me serenidade para aceitar as coisas que não posso mudar, a coragem para mudar as coisas que não posso aceitar e a sabedoria para esconder os corpos daquelas pessoas que eu tive que matar por estarem me enchendo o saco.  Também, me ajude a ser cuidadoso com os calos em que piso hoje, pois eles podem estar conectados aos sacos que terei que puxar amanhã.  Ajude-me, sempre, a dar 100% no meu trabalho... - 12% na segunda-feira, - 23% na terça-feira, - 40% na quarta-feira, - 20% na quinta-feira, - 5% na sexta-feira. E... Ajude-me sempre a lembrar, quando estiver tendo um dia realmente ruim e todos parecerem estar me enchendo o saco, que são necessários 42 músculos para socar alguém e apenas 4 para estender meu dedo médio e mandá-lo para aquele lugar... Que assim seja!!! Viv...

Observar e absorver: Que vencedor, que nada :          Diante de uma sociedade que me obriga a coexistir com situações de extrema fragilidade e sofrimento, em que se aceita como &quot...

Como primeira experiência de escrita eu tenho lembrança de ter escrito, aos sete anos, um ‘livrinho’ denominado  “a liberdade e a esperança”  com ilustrações próprias. Minha tia (hoje falecida, também professora de português e uma inspiração em minha vida) escrevera o prefácio. Senti-me tão profissional e cheia de possibilidades quando o livro era exibido pelos adultos aos visitantes para mostrar o meu suposto talento. Minha experiência com a escrita foi mais profusa no ensino médio , quando eu relia/reescrevia obras canônicas em tom de humor a fim de realizar apresentações para a disciplina de literatura. Naquela época, eu escrevi uma peça sobre o “Negrinho do Pastoreio”, lenda regionalista gaúcha, com uma apresentação para a turma, depois para o turno da noite e mesmo fora da escola. Eu escrevi também a peça ‘Julieu e Rometa’ em que há o tom cômico e que foi bem recebida pelo nosso público. Fiz em parceria com uma colega uma releitura cômica de ‘o pequeno príncipe’, ...

Não lembro bem como, se fui estimulada ou não, mas o fato é que eu comecei a ler aos quatro anos de idade. Isso era muito peculiar na época... A verdade é que desde então jamais parei de ler.  No jardim de infância (já aos cinco anos) a professora pedia que eu lesse histórias para os colegas. Naquela turminha havia outra aluna que também sabia ler, daí a tarefa era revezada entre nós duas: eu e a Luciana (hoje em dia somos amigas, nos reencontramos nas redes sociais). Aqui um parêntesis: eu lembro que a professora saía para tomar chá enquanto nos deixava lendo. Era praticamente um treino para as aulas que eu viria a lecionar no futuro. Em um natal, talvez o de meus seis anos, eu pedira ao ‘papai noel’ que eu queria de presente apenas um livro, de tão importante que era para mim a leitura. Abrir o presente e ver aquelas capas coloridas e brilhantes, desvendar as histórias, ler e reler durante minhas férias. Que natal maravilhoso! Dessa forma travei conhecimento das autoras Rut...

Preliminarmente eu diria que a noção de erro é contestada pela sociolinguística capitaneada por Marcos Bagno, sendo usada a expressão desvio da norma. Que na escrita, especial na redação de teses, a norma culta é regra e por isso os desvios devem ser evitados. Que o segredo da boa escrita é a quantidade de leitura. Que para conhecer e identificar o que é um desvio da norma é preciso conhecimento de disciplinas ministradas nos cursos de Letras. Dito isso, os desvios: A quebra da regra de acentuação da proparoxítona é um desvio bastante comum. A inobservância à concordância nominal e verbal é recorrente. O uso inadequado dos demonstrativos também ocorre bastante. Entre o pessoal do nível de especialização (pós, mestrado e doutorado) acontece uma hipercorreção, que é quando quem escreve corrige duplamente, digamos assim, incorrendo em erro (ao aplicar uma correção sobre o que está correto, acaba errando). Na hipercorreção é possível identificar que o estudante te...

Eu gostaria de contribuir com o conhecimento que adquiri na faculdade e fora dela, elaborando Planos de Aula para meus alunos, com um exemplo abaixo e dicas para escrever o seu Plano. Nós, professores, devemos conhecer o projeto pedagógico da escola para preparar o Plano de Aula. Assim, o projeto de Língua Portuguesa está atrelado ao ensino de linguagens, códigos e suas tecnologias. Tendo o conteúdo que você irá trabalhar, no caso do exemplo abaixo, literatura, podemos criar o Plano de Aula. PLANO DE AULA (modelo) Data:  Objetivos : (os alunos deverão ser capazes de)  Ler e interpretar adequadamente o texto; Identificar o texto como dissertativo; Produzir texto dissertativo. Conteúdos :      Texto " indique o texto a ser utilizado ", publicado...( referencie o texto )     Conceito de texto dissertativo e produção textual. Procedimentos Técnicas : Aula expositivo-dialogada, atividade no grande grupo, leitura oral, por a...

Como encontrar palavras-chave no texto Primeiro você precisa encontrar no texto o tema (conteúdo/assunto), com isso as palavras-chave irão surgindo naturalmente. Por exemplo se é um texto sobre educação abordando o processo de ensino-aprendizagem. Eis o tema: ensino-aprendizagem. Com isso temos o macrocosmo [ensino/aprendizagem], todas os vocábulos inseridos, devido ao sentido, nesse macrocosmo podem ser tomados como palavras-chave. A atenção é para que a palavra escolhida seja macrocosmo de outras. Por exemplo, no suposto texto sobre educação alguns conceitos importantes, como cognição, desenvolvimento da linguagem, letramento, destacam-se, podes apostar que encontraste as palavras. Agora se no texto não há desenvolvimento de conceito de cognição, por exemplo, para o texto não será uma palavra-chave. Pensa como um guarda-chuva, dentro do "guarda-chuva culinária" podes encontrar no texto conceitos de alimentação saudável, preparo correto de alimentos, seg...

Tudo bem ? Hoje lembrei de uma mensagem que li faz muito tempo, mas que sempre volta... Onde está o paraíso? "Se, no teu centro um Paraíso não puderes encontrar,não existe chance alguma de, algum dia, nele entrar" Angelus Silésius